為深入學習貫徹黨的二十大精神，引領(lǐng)青年學子在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，堅定文化自信，鎮(zhèn)江高等專科學校人文旅游與藝術(shù)設(shè)計學院計劃組織開展“花兒向陽開，追夢新時代”主題社會實踐與文化藝術(shù)交流活動。本活動旨在將專業(yè)學習與社會服務(wù)、藝術(shù)創(chuàng)作與文化交流深度融合，展現(xiàn)新時代青年積極向上的精神風貌。

一、 活動主題
花兒向陽開，追夢新時代

二、 活動宗旨

1. 實踐育人：通過深入基層、服務(wù)社會的實踐過程，強化學生的社會責任感和歷史使命感。
2. 文化傳承：利用學院專業(yè)優(yōu)勢，開展形式多樣的文化藝術(shù)交流，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地方特色文化的傳播與創(chuàng)新。
3. 專業(yè)融合：推動人文旅游、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)知識的實際應(yīng)用，在服務(wù)社會中檢驗和提升專業(yè)技能。
4. 展現(xiàn)風采：搭建平臺，讓青年學子用藝術(shù)語言講述中國故事、時代故事，展現(xiàn)其昂揚的追夢姿態(tài)。

三、 主要內(nèi)容與形式

1. “文旅賦能鄉(xiāng)村”調(diào)研實踐： 組織學生團隊前往鎮(zhèn)江及周邊代表性鄉(xiāng)村，圍繞鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)、文化遺產(chǎn)保護、鄉(xiāng)村美育建設(shè)等主題開展實地調(diào)研，形成調(diào)研報告或策劃方案，為地方發(fā)展提供青年視角和專業(yè)建議。
2. “藝術(shù)點亮社區(qū)”公益服務(wù)： 走進社區(qū)、街道、中小學，開展系列公益文化藝術(shù)活動。例如：舉辦“我心中的新時代”主題繪畫、手工藝工作坊；進行紅色經(jīng)典劇目片段展演或音樂快閃；協(xié)助社區(qū)進行文化墻繪、微景觀設(shè)計等。
3. “傳統(tǒng)文化尋訪”交流體驗： 組織學生尋訪本地非遺傳承人、工藝美術(shù)大師、歷史文化場館，通過訪談、觀摩、體驗學習（如篆刻、剪紙、戲曲等），深度接觸傳統(tǒng)文化，并利用新媒體進行記錄與傳播。
4. “追夢故事匯”成果展示： 在實踐活動末期，舉辦一場綜合性的成果展示交流會。形式可包括：實踐調(diào)研成果匯報、攝影與寫生作品展、微紀錄片放映、原創(chuàng)文藝節(jié)目匯演（如朗誦、舞蹈、短劇）等，邀請校內(nèi)外師生、實踐地代表參與，分享實踐感悟與藝術(shù)創(chuàng)作。

四、 實施步驟

1. 策劃籌備階段（2周）： 成立活動指導組，細化方案；招募和選拔實踐隊員，進行分組與任務(wù)分配；開展安全、技能、主題培訓；聯(lián)系落實實踐地點與合作單位。
2. 組織實施階段（集中1-2周，分散持續(xù)1個月）： 各實踐團隊按計劃分赴各地開展活動；指導教師全程跟進指導；做好每日活動記錄、影像資料采集與宣傳報道。
3. 深化階段（2周）： 各團隊整理實踐材料，撰寫報告，完成藝術(shù)創(chuàng)作與成果凝練；籌備并舉辦成果展示交流會；進行優(yōu)秀團隊、個人評選與表彰。
4. 宣傳推廣階段（持續(xù)）： 通過校園網(wǎng)站、公眾號、社交媒體及地方媒體平臺，對活動過程、亮點及成果進行多維度宣傳，擴大活動影響力。

五、 預(yù)期成效

1. 學生層面：提升社會實踐能力、團隊協(xié)作能力與專業(yè)應(yīng)用能力，加深對國情、社情、民情的了解，增強文化自覺與創(chuàng)新意識。
2. 學院層面：打造具有專業(yè)特色的社會實踐與思政教育品牌，促進產(chǎn)教融合、校地合作，提升學院社會美譽度。
3. 社會層面：為實踐地提供文化服務(wù)與智力支持，豐富基層群眾文化生活，傳播正能量，營造積極向上的社會文化氛圍。

六、 保障措施

1. 組織保障： 成立由學院領(lǐng)導、專業(yè)教師、輔導員組成的指導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動開展。
2. 安全保障： 制定詳細安全預(yù)案，為所有參與者購買保險，進行專門安全教育，確保活動安全有序。
3. 經(jīng)費保障： 積極爭取學校專項支持，同時探索社會合作資源，保障活動基本經(jīng)費。
4. 資源保障： 充分利用校內(nèi)外實踐基地、合作單位資源，為活動提供場地、素材和專家支持。

通過本次“花兒向陽開，追夢新時代”社會實踐與文化藝術(shù)交流活動，人文旅游與藝術(shù)設(shè)計學院的學子們將如同向陽之花，扎根實踐沃土，汲取時代養(yǎng)分，用青春的筆觸描繪夢想，以專業(yè)的技能服務(wù)社會，切實擔當起新時代賦予青年的文化使命與歷史責任。